Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Про так называемую работу

Читаю теперь в одном вузе логику, в другом – историю искусства. Там и там ощущение полной бессмысленности процесса, при том что студентам интересно. Но интерес этот какой-то бесцельный, никуда не ведущий и ни к чему не приложимый. Зачем российскому юристу логика? Зачем дизайнеру знание чего-либо, кроме программного обеспечения и трендов сезона? Хорошо, что они не задают эти вопросы: я бы не знал, что ответить. Полторы тысячи лет назад в аналогичной ситуации придумали тривиум и квадривиум, чтобы все наследие античности свести к элементарным вещам, понятным варварам, но тогда кризис образования был связан с упадком материальной цивилизации, а сейчас – с ее гипертрофированным расцветом. Поэтому тривиум и квадривиум тоже не нужны. Нужны пляски с бубном, и в этом смысле полноценный классический курс какой-либо дисциплины хорош не тем, что он полноценный, а лишь тем, что это уже редкость, экзотика, стало быть – востребованный рыночный продукт. Но востребован он только в качестве диковины, и ни в каком другом. Поэтому любой преподаватель старой школы, чудом уцелевший до наших дней, безо всяких специальных усилий и незаметно для себя превращается в точно такого же аниматора, фокусника и шута, как и преподаватель новой формации, который изначально и сознательно именно аниматором и работает. Это грустно не потому, что страдает самолюбие (чтобы беспокоиться о своем социальном статусе, нужно уважать общество, в котором живешь, а я, будучи советским человеком, буржуазное общество не уважаю и его мнением обо мне не интересуюсь), но потому, что этих ребят вполне можно было бы чему-нибудь действительно научить, сами по себе они ничуть не глупее нас в том же возрасте. Впрочем, и прочно вбитую им в головы идеологию производства и потребления услуг (на вопрос моего коллеги, в чем состоит главная задача дизайнера, студентка, не задумываясь, ответила, что в наилучшем исполнении желаний клиента, а следующего вопроса, не перепутала ли она две разные профессии, просто не поняла), и ту культуру невежества, в которой они воспитаны, в конце концов, можно преодолеть, хотя это потребовало бы колоссального труда и настойчивости. Вопрос в другом: этично ли учить крепостных грамоте? Помочь им это не поможет, на дворе не двадцатый век и даже не европейский восемнадцатый, когда образованный человек без состояния и покровителей мог, во всяком случае, найти место домашнего учителя или личного секретаря; теперь же он будет находиться в положении даже худшем, чем положение Аргунова, Тропинина, Сороки или Шевченко, и кто я такой, чтобы обрекать юных рабов капитала на эту жуткую участь? Не лучше ли им прожить жизнь, если это можно назвать жизнью, в блаженном неведении бессловесных тварей? Их ждут тяжелая и изматывающая имитация труда, имитация мышления, включая имитацию свободомыслия и имитацию рефлексии, имитация общения и общности, имитация политики, в качестве духовной пищи – суррогаты литературы, искусства, науки, а для самых несчастных и потерянных есть еще и суррогаты религии; все это, безусловно, предполагает более или менее изощренную имитацию образования и несовместимо с образованием настоящим. Отсюда не следует, что я плохо читаю лекции: читаю, пожалуй, лучше, чем раньше, но и только; отчитал и ушел. А ведь когда-то часами общался со студентами после занятий. Сейчас это не нужно ни им, ни мне.

Лето-2020

1.jpg

Загородный сезон продолжается: сентябрь я намерен провести здесь же, на Вуоксе, а потом ненадолго переместиться на Оять (с удовольствием там бы и зазимовал, но увы – с середины октября очные лекции). Лето же явно закончилось, календарно, фенологически и феноменологически. Хорошее было лето.

Collapse )

Дистанционка

Освоился я с этой системой. Ну что ж, изображать с ее помощью учебный процесс вполне возможно. Можно ли чему-то научить – не знаю, не уверен. Как минимум, для этого студенты должны проходить все тесты сами, а вот будут ли они это делать...

Gaudeamus igitur

00e6616947374949876c665f02123264cbff8392.jpg


Никуда в этом городе не деться от СПбГУ. Был я его студентом, аспирантом, преподавателем (давно и недолго), потом вроде бы с ним расстался навсегда, и вот с сегодняшнего дня стал отцом студента I курса матмеха. Время, извините за банальность, летит со страшной силой.

(no subject)

Общался с несколькими бывшими коллегами по СПбГУ. Общался в том числе с человеком, который когда-то был для меня образцом университетского преподавателя. Очень грустное впечатление. Сами-то они за 15 лет не изменились нисколько, те же слова, те же жесты; просто давно исчез мир, в котором эти слова и жесты были нужны и имели смысл. У рыбы, вынутой из воды, есть два выхода: либо погибнуть, либо научиться дышать воздухом. Но ни яркие тропические рыбки, весело суетившиеся у самой поверхности поздней советской культуры, ни сложно устроенные причудливые создания, населявшие ее глубины, до сих пор не осознали масштабов случившейся катастрофы: они чувствуют, что им плохо, а почему – не знают, и не хотят знать, и лепечут привычное, знакомое, успокаивающее – о свободе, которой совсем не стало, о начальстве, которое совсем рехнулось, о низком что-то нынче содержании кислорода в воде; поистине, как сказано у Хармса, «положение ваше таково, что понять вам его невозможно». Ничего не забывшие и ничему не научившиеся, они пытаются выживать в мелких лужицах, оставшихся на месте пересохшего моря. Чем крупнее рыба, тем трагичнее это выглядит.

Первое сентября вчера было

1. «Учитель – это не услуги, это служение». Час от часу не легче. Понятно, что на юридическом уровне концепция «образовательных услуг» в обозримом будущем никуда не денется, на ней уже построено все законодательство об образовании и прочая нормативная база, да и нет в нынешнем мире ничего, кроме товаров и услуг, и не объявлять же теперь образование товаром. Как были услуги, так и останутся, но ведь услуги должны оплачиваться работникам, их оказывающим, по рыночной стоимости соответствующего квалифицированного труда, а премьер уже объяснил, что учитель работает не за деньги. Тут возникает некий парадокс, он-то и преодолевается в теории, согласно которой учитель оказывает услуги, но не за деньги, а в порядке служения. Вроде епитимьи что-то, осталось объяснить, за какие грехи.

Collapse )

Классовая принадлежность

СХШ, если кто не в курсе - это Средняя художественная школа им. Б.В. Иогансона при Ленинградском Ордена Трудового Красного знамени Институте живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина Ордена Ленина Академии художеств СССР. Знаменитая, уникальная, всесоюзного значения и так далее. В общем, ровно четверть века назад мы эту школу окончили. По такому случаю вчера состоялась трехактная (два часа на кораблике + три часа в ресторане Союза художников + до утра в мастерской Коли Блохина) грандиозная гулянка, по объему выпитого и общей духоподъемности не уступающая эпическим схшатским и академическим попойкам последних лет застоя и первых лет перестройки.

Одноклассницы, я вас люблю.

Внимание! Под катом имеются фотографии преподавателей Академии художеств и других вузов слегка подшофе. Студентов убедительно прошу воздержаться от просмотра.

  Collapse )
 

Умный мальчик


Был у меня на истфаке студент-искусствовед. Просто чудо, а не студент: эрудированный, бойкий, хорошо воспитанный, обаятельный, прогрессивных взглядов. Одно только озадачивало: был он какой-то всеядный. Вот как у Лема замаскированному под человека роботу все равно, что он ест, так и ему было все равно, о чем говорить.

Ну, выпустился. Почему-то на его родной кафедре его в аспирантуру не хотели брать. Я возмутился: опять мерзопакость из серии «звезд нам не надо». Привел его на философский, на кафедру эстетики. Мальчик сразу понравился, взяли. Одно выступление, другое – соловьем заливается, все в восторге. Вдруг одна пожилая и хорошая профессорша его вроде ни к селу, ни к городу спрашивает: «Скажите, а Вы искусство любите?». Он, улыбаясь, отвечает: «Ненавижу». Меня при этом не было, но он сам с гордостью рассказал, как ловко отбился от старой глупой тетки. А я подумал, что и вопрос был совсем не глупый, и ответ от неожиданности искренний.

Сейчас он в Эрмитаже самый молодой завотделом. Не удивлюсь, если станет преемником Пиотровского.

PS. А вот посмотрел в гугле: уже больше, чем завотделом. Точно станет.

Аналитическое


Из
вчерашнего выступления Путина в Думе: «В сфере образования выполнены практически все задачи нацпроекта». В целом да. Но результатов придется немного подождать. Культурная революция в стиле Мао дала бы эффект более поверхностный, зато немедленный. Ну, им виднее.

О двоемыслии


Моя мама сейчас работает в школе. Когда на литературе старшеклассников начинает нести насчет патриотизма и вставания с колен, она справляется с этим очень просто: «Ну что ж, это хорошо, что у тебя есть твердая гражданская позиция. Вот только скажи: а в армии ты служить собираешься?». Юноша растерянно замолкает. Ни один еще не ответил «да».